对比语言学对高职英语翻译教学研究的启示

摘要

高职学生的英语基础大多比较薄弱,对英语重视程度不够,学习缺乏主动性。本研究在分析高职学生特点的基础上,通过对比语言学的角度,分析中英两种语言之间的差异,探讨对比语言学对英语翻译教学的启示,并试图找到适合高职学生的翻译策略,培养学生的语际转换能力。