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高校教师职业生涯不同发展阶段的精神激励

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摘要

借鉴和吸取马斯洛需求层次理论,以国内学者"职业生涯发展三、三、三理论"框架为参照,分析高校教师职业生涯不同发展阶段的需求和追求,并提出更有利于教师发展、更具人性化的人才激励措施.

著录项

来源
《内蒙古电大学刊》 |2008年第6期|85-87|共3页
作者
李滢;
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作者单位

内蒙古广播电视大学,内蒙古,呼和浩特,010011;

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正文语种 chi
中图分类广播电视大学;
关键词
高校教师; 职业生涯; 发展阶段; 精神激励; 需求;

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