新工科背景下大学通用技术课程对物理师范生创新实践能力的培养

摘要

为实现国家对物理本科生的培养目标,以大学通用技术课程为例,在符合物理实验课程基本要求的情况下,通过对现有教学模式的改进创新,不仅可以提高学生的创新实践能力,更能提高学生的就业能力。本研究实施新的“四步-三阶段”教学模式,找到了该课程适合的教学方案,对实现国家新工科背景下物理师范生综合能力的培养建设有现实指导意义。