要教学生会精读

摘要

在教学《记念刘和珍君》这一课时,发现许多同学学习课文,不求甚解,看起来目观十行,其实心中一片茫然。究其原因是他们以为白话文明白如话,一看就懂,没什么味道。因此,对于作者遣词造句的深意不能领会,影响了他们对作品的理解。结合这一课的教学实践,下面谈一谈自己的做法和体会。 引导学生思考要从“激疑”入手。在看时容易、答时难的地方,设同激疑,就能引导学生探疑索