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李奕华; 余义兵;
池州学院,安徽池州247000;
英语写作; 教师反馈信念; 反馈行为; 个案研究;
机译:计划的行为模型的功效:有助于学生教师和经验丰富的教师使用计算机的信念
机译:中国大学教师在英语写作教学中的信念与实践
机译:教师反馈在高等外语学习者英语写作中的意义
机译:中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索:以实践社区为基础的三位教师的个案研究
机译:ESL中的教程:英语水平的英语写作课程英语课程的定性研究:教师和学生的理解力,教师的差异,学生与教师的互动以及角色的作用写作程序。
机译:反馈焦点:学习者和教师以教师为中心的课程以改善妇产科职员中的反馈交换
机译:学校教育中教师信念意义的个案研究 - 以小学教师的行为为中心
机译:课堂导师:对美国海军学院教师导师范例的信念和行为的探索性定性研究。
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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