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黄崇浩;
黄冈师范学院高教研究室;
江泽民; 师范教育; 素质教育; 教育科学技术;
机译:美国的自我效能感和多元文化师范教育:影响有资格成为多元文化师范教育者的因素
机译:全球背景下的师范教育:走向可辩驳的师范教育理论
机译:可持续性的师范教育。二。亚太地区的两个师范教育项目
机译:师范教育应重视学生的教学能力
机译:重新加入反种族主义师范教育家:在反种族主义师范教育中充实种族主义情感身体政治的教育家们的肖像。
机译:特殊教育专业或态度以预测师范教育教学的自我效能
机译:英国师范教育中的“实用性”和“复杂性”:以扩大学校主导的师范教育为重点
机译:不同职业军事教育和师范教育对选定监督维度的影响
机译:良性前列腺增生和前列腺癌的治疗管理方案是单独使用Cetrorelix或与抑制剂或阻断剂联合使用。该方案减少了前列腺的体积,并避免了与睾丸激素水平相关的副作用在去势范围内。 Cetrorelix的剂量介于0.5 mg /天至20 mg /周或每天约0.014 mg / kg体重至每周0.30 mg / kg体重或每月约25至120 mg Cetrorelix或0.376 mg / kg至每月1.71 mg / kg。 Cetrorelix可以与抑制剂或封闭剂一起给药。
机译:在治疗血栓和血栓栓塞性临床图片时应同时使用的组合制剂,该制剂包含前列环素,其类似物或前列腺素(PC / PCA / PG)和血栓烷受体拮抗剂(TXAA),并且使用PC / PCA / PG和TXAA用于生产药物。
机译:16-20-芳香族C16-C20取代的四氢前列腺素,可用作FP激动剂
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