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预制语块对非英语专业学生听力理解的实证研究

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摘要

预制语块是语言的重要组成部分,预制语块习得是提高二语习得者听力理解的有效途径.通过实验,对比实验班和控制班的听力测试结果以发现预制语块习得对非英语专业学生听力水平的影响.实验结果显示:以预制语块为习得单位的大学英语听力教学能有效提高学习者的听力理解水平,可以广泛应用于英语教学中.

著录项

来源
《黄冈师范学院学报》 |2016年第4期|114-117|共4页
作者
冯涛;
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作者单位

宿迁学院外国语学院,江苏宿迁 223800;

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正文语种 chi
中图分类 H319.34;
关键词
预制语块; 听力理解; 非英语专业学生;

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