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关于研究性学习中教师角色的几点思考

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摘要

研究性学习中,教师应把握好自己研究性、引导性和平等性的角色定位,具备引导学生进行研究性学习的角色能力,推进研究性学习循序渐进有效地开展.

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来源
《淮南师范学院学报》 |2005年第5期|115|共1页
作者
段志华;
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作者单位

淮南市田家庵区教育局,安徽,淮南,232001;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
研究性学习; 教师角色; 作用;

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