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吴昊;
南京航空航天大学外国语学院,江苏南京211000;
阅读策略; 元认知意识; 学术性文本;
机译:大学生的学术性疲惫:情绪调节的认知策略会产生多大影响?
机译:基于脚手架的干预计划改善阅读中元认知策略的效果:雅加达3年级小学生研究
机译:急性住院卒中康复中元认知策略培训的可行性:病例报告。
机译:严肃游戏学习中元认知策略与学习风格之间的相互作用
机译:自我调节学习对教育技术课程中元认知策略,学业成绩和职前教师转移的影响。
机译:案例报告审查了急性住院卒中康复中元认知策略训练的可行性
机译:网络环境下大学英语口语学习中元认知策略运用的调查研究-以桂林工业大学为例
机译:同时对比:审视美国国力的运用
机译:文本阅读装置和文本阅读方法
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