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孙睿;
太原学院,山西 太原 030012;
需要层次理论; 高校商务谈判专业; 人际沟通; 会话分析;
机译:在实际情况下提高英语专业学生的会话能力对提高学生的会话能力和表达能力的功效
机译:兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例
机译:基于广州六所高校行政管理专业的实证分析,如何将创新与企业者教育纳入专业教育
机译:基于师范大学生专业初学教育初级教育专业学生师范大学学生的“优秀教师”培训计划为例
机译:社区和技术学院职业教育领导人员所需的人际沟通能力的形成和验证,并确定在某些州需要专业发展的能力
机译:社会或经济目标?高校STEM专业和非STEM专业学生的专业目标取向
机译:浅析跨境电商背景下高校商务英语专业的教学改革---以商务英语专业学生课程改革为例
机译:高校学术课程与大学生的坚持路径。大学生入学3年后的持续转移行为。高等教育描述性分析报告
机译:学生培训模拟器,例如医学领域,具有修改和评估学生会话的心理生理反馈系统,以及参与培训过程的老师,主管或熟练专业人员使用的用户界面
机译:信息传输系统和学生使用无线通信系统返校的方法,能够通过有效的信息管理有效地为高校学生和家长提供相应的服务
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
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