基于马斯洛需要层次理论的农村中学生辍学原因分析与对策研究——以冠英为例

摘要

自1986年7月1日九年义务教育法颁布以后，国家不断层层推进，自上而下地在全国各城市、乡村、山区执行，并且随着时代变迁，不断优化改革提出一些辅助措施，促使适龄儿童入学在城市出现了一片大好形式，在乡村以及山区也有所见效，但在人们纷纷为之喝彩叫好之时，曾经一度走低的辍学率在农村却悄然地慢慢有所回升，而人们却毫无所知，正如笔者现在所在的学校属于当地农村中学，这里的辍学率已超过国家所规定的范围，这不得不给人们敲响警钟，为了九年义务教育的有利开展，控辍是必须有待解决的问题，那如何有效控辍，就有必要了解中学生在校期间心理方面存在哪些缺失，导致他们选择辍学，也是本文的研究重点。
　　本文是基于马斯洛需要层次理论为依托，在笔者所处片区对当地学校选择已辍学学生进行研究，针对当地情况，自拟访谈提纲，选取与所选定辍学学生相关的家长、班主任、学校校长以及曾经教过他们的任课教师为访谈对象，选用访谈法利用访谈提纲对他们进行访谈，由于笔者所教学生为初中生，而在该片区只有两所中学，其中一所中学学生人数少，辍学现象不严重，所以最终选定的是一所中学的辍学生作为研究对象，并且实际取得联系的辍学生只有7名，本次访谈走访了7个家庭，拜访了7名班主任、7名科任教师以及一位校长，根据他们的访谈记录进行归纳总结，最终找到了引起这些辍学生产生辍学行为的心理需求缺失。针对这些缺失，作者又做了第二个研究，针对如何控辍的研究，同样采用了访谈法，结合之前的研究结论自拟访谈提纲，选择了当地有名的校长、优秀班主任、优秀家长各2名作为访谈对象，通过他们针对存在问题给出的建议进行归纳总结，最终得到了满足辍学生心理需要的一些对策，为控辍工作提供了一些建设性意见。

目录

声明

摘要

1 前言

2 文献综述

2．1 国内外关于辍学的定义

2．1．1 国外关于辍学的定义

2．1．2 国内关于辍学的定义

2．2．1 国外关于辍学问题的相关理论研究

2．2．2 国内关于辍学问题的研究

2．2．3 研究的述评

2．3 相关理论的梳理

2．3．1 青少年的心理发展特点

2．3．2 需要动机理论的概述

2．3．3 理论的述评

2．4 以马斯洛需要层次理论为依据的研究

3 已有研究的不足、问题提出及研究意义

3．1 已有研究的不足

3．2 问题的提出

3．3 研究的意义

3．3．2 实践意义

4 研究样本背景介绍

4．1 研究样本

4．1．1 冠英镇的基本概况

4．1．2 冠英片区初中学校基本情况

4．1．3 冠英片区中学学校辍学情况

4．2 研究班级情况介绍

5 研究设计

5．1 研究一 农村中学生辍学内在需求分析

5．1．1 研究目的

5．1．2 研究对象

5．1．3 研究方法——访谈法

5．1．4 研究工具

5．1．5 研究程序

5．1．6 研究效度和信度

5．1．7 研究结果分析

5．1．8 结论

5．2 研究二 解决农村中学生辍学的内在需求对策研究

5．2．1 研究目的

5．2．2 研究对象

5．2．3 研究方法：访谈法

5．2．4 研究工具

5．2．5 研究程序

5．2．6 结论与建议

6 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢