理念与现实:我国高等工程教育加入《华盛顿协议》后的发展趋向探析

摘要

随着我国提出“中国制造2025”战略,高质量的工程技术人才成为建设制造强国的根本.加入《华盛顿协议》,标志着我国高等工程教育质量迈上了新台阶,但这只是达到了国际认证的“底线”.在后续发展中,我国应把握好《华盛顿协议》的三大理念——以学生为中心、以学业成果为导向、持续的质量提升,并以此为参照反思我国高等工程教育现实中的跨学科缺失、国际化反差和大众化“陷阱”等问题,从而实现“理念”与“现实”对接:构建跨学科培养机制,突出实践性就业能力;消弭国际化深层差异,重建等效性认证路径;转向大众化内涵建设,构筑制度性质量文化.