'双一流'建设视阈下高校通识教育课程的优化路径研究

摘要

通识教育作为高等教育体系不可或缺的组成部分,一直以来备受教育界的重视.基于当前"双一流"建设的时代呼声,针对当前高校通识教育课程建设中对通识课程的理解有误、缺乏现代课程管理机构、未能结合实际设计课程、教学评价体系尚未成熟、师资力量有待逐步完善等现实问题,进而对其进行系统审思.最终结合本国国情和高校发展实际,从顶层设计、管理层次、课程设置、教学考核、教师保障等维度探寻一条适合中国高校特色的通识教育课程建设道路.