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刘健儿;
上海市罗山中学;
历史课; 审美教育; 和谐人格; 寓教于乐; 教学质量;
机译:教师职业健康是学生和谐人格发展的因素(J. Updike的小说“恐怖分子”)
机译:数字教育平台背景下的和谐人格发展
机译:中高中学生审美教育教学和心理标准的评估
机译:教学生物学审美教学中学童审美教育的制定的理由和发展
机译:基于理论的美国历史课程对学生内容知识,学生历史解释技能和学生自我效能的影响
机译:中国初中学生创造性潜力的发展:学生与学生支持的人与人物的效应和认知需求
机译:教师职业健康是发展学生和谐人格的因素(J. Updike的小说“恐怖分子”)
机译:创建maRsOF mOs:历史课程
机译:预测军队学生应激诱导的躯体疾病发展的方法
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:学生包对发展有用
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