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王开澄;
四川工商学院 人文学院,四川 成都 611745;
伊拉斯摸; 人文教育; 本性; 教育;
机译:寻求真相之后:杜威的谦逊和人文主义科学教育观
机译:学生护士的反射在德国伊拉斯谟的伊拉斯谟安置。
机译:位于地区恢复和第二十个教育形象 - 建立教育观点和全球主义的教育观点
机译:(918)持续对学生的学术表现的实证分析:伊拉斯谟与非伊拉斯谟
机译:后人文主义时代新人文主义的前景:重新审视让·保罗·萨特(Jean-Paul Sartre)的后期作品。
机译:书评:医学与艺术中的人文主义(医学与艺术中的人文主义)-艾奥恩·扎格里亚努(IoanZăgreanu)
机译:查尔斯好金。 Erasme和St.奥古斯丁,或圣奥古斯丁对伊拉斯谟,日内瓦,Droz,1969,PP的人文主义的影响。 474.在8VO。 (人文主义和文艺复兴的作品没有C111)
机译:确定和评估二战后住房历史意义的模型。国家合作公路研究计划报告723。
机译:Badug人文主义教育
机译:统一观念的教育观念
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