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张广君;
天津师范大学教育科学学院;
教学主体; 教学本体论; 教学关系; 学生; 教师;
机译:与友善的男老师一起填补STEM中的性别鸿沟?在教学互动中关系行为和虚拟主体性别的影响
机译:主体作为教学权力关系的对象
机译:关系学习:高等教育的主体间性与教学法
机译:依略地:推断关系短语之间的超声关系
机译:Merleau-Ponty和主体间的问题:与主体主体间关系的基础,性质和方式(维特根斯坦,塞勒斯,麦克道尔和列维纳斯相遇)(莫里斯·梅洛-庞蒂,路德维希·维特根斯坦,威尔弗里德·塞拉斯,伊曼纽尔·列维纳斯)。
机译:在实验组中通过假设推理进行临床推理的教学(略)优于自我解释:一项实验性研究
机译:解读文化的主体教学检验 - 宗教,信仰与伦理教学的自觉方法 - 论教师教育理论与实践的关系与小学RLE
机译:国家气候变化和野生动物科学中心:维持鱼类和野生动物群落的伙伴关系。拟议的5年战略(2009-2014)
机译:用于狭窄的圆柱形或略呈圆锥形的主体(例如桅杆,杆,柱,管等)的覆层系统涉及具有至少一个外围区域的主体,该区域具有用于覆层介质的容纳空间
机译:预制牙齿填充-包括陶瓷主体,陶瓷主体的外边缘表面略呈圆锥形,可装入牙钻中
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