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基于输出驱动假设的高职商务英语专业课程设置改革

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本文首先从二语习得、职场需求和教学方法的角度分析了"输出驱动假设"的优越性,然后介绍了输出驱动假设在高职商务英语专业课程设置改革中的运用,并在此基础上提出了商务英语专业课程设置改革的具体方案.

著录项

来源
《哈尔滨职业技术学院学报》 |2010年第6期|34-35|共2页
作者
刘海燕;
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作者单位

成都职业技术学院,四川,成都,610041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
输出驱动假设; 高职商务英语; 专业课程设置; 改革方案; 综合教学法;

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