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输出驱动假设下的高职商务英语课程教学改革

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在分析目前高职商务英语教学现状的基础上,结合输出驱动假设理论以及一线商务英语教学经验,就高职商务英语课程教学模式改革提出若干建议,以期为进一步推进高职商务英语课程教学改革提供借鉴.

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来源
《成人教育》 |2011年第8期|111-112|共2页
作者
罗海蓉;
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作者单位

成都职业技术学院外语部,成都610041;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
输出驱动; 高职; 商务英语课程; 教学改革;

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