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王绍武;
爱国主义情感; 道德认识; 道德品质; 榜样教育; 感情共鸣; 情感关系; 教育过程; 爱人民; 最后一课; 社会情感;
机译:妊娠期未培养羊水间期荧光原位杂交检测未培养羊水中同种异体20q的情况,羊膜穿刺术中培养的羊细胞中有镶嵌异体20q
机译:结合"情知教学"理论在初中化学教学中应用"5E"教学模式的研究
机译:英国化学品需要确定性,固定的Brexit过渡期 - 中央情知结报总裁
机译:色情知识与情绪和行为障碍的学生性偏差在日惹中学的情感和行为障碍
机译:押韵无法忍受:20世纪美国抒情诗的情感危机。
机译:欧洲阿育吠陀学院:德国的阿育吠陀教育20年
机译:有效提高初中学生爱国主义情感的教学条件
机译:基于模块化情感推理的多功能内省架构(maRVIN);最终的评论。 2007年12月20日至2008年8月20日
机译:庆大霉素和新型抗生素本尼达达菌20-(a)和(b)菌20的混合物通过微小孢子菌紫杉20的培养物的framstelling
机译:饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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