试论中小学美术教学法中的几种非审美性趋向

摘要

艺术的本质是审美的,艺术的最根本价值是审美价值,艺术的功能都以审美价值为基础.中小学美术教育应该是审美教育,美术课程具有人文性质,应该是学校进行美育的主要手段和途径.其养德增智,与其他几育相互渗透与促进,提高学生的艺术文化素养,作用于学生的情感态度与价值观,培养创新精神和实践能力,应该是美育的根本目的.