基于校本研修提升与测评中小学教师信息技术应用能力的研究

摘要

为了使中小学顺利应对人工智能等新技术对教育变革、教师能力素质带来的新挑战和新要求,在教育部主管部门和一些单位的政策指导下,许多中小学研制了整校推进教师信息技术应用能力提升的方案并进行了实施.但是,由于这些方案本身的原因或实施中有关因素的影响,造成了基于校本研修的中小学教师信息技术应用能力提升与测评出现了诸多问题,制约了提升工程2.0的顺利开展与实施效果.在调研中小学校及其管理者与教师、分析数十所学校上述发展方案的基础上,剖析了中小学基于校本研修提升与测评教师信息技术应用能力存在的八大主要问题,提出了精准研判教师信息技术应用能力提升的痛点、研制明确合理的信息化发展目标、科学制定校本研修的系统目标、协同构建适切的研修内容、利用新技术创新校本研修方式和建设动态化智能化可持续发展的教师信息技术应用能力测评体系等系列策略,以期解决相关问题,提高教师信息技术应用能力提升与测评的质量与效果,促进教师专业发展模式的创新,丰富教师能力测评理论与方法.