教学与师范教育——调整教师的焦点:师范教育、青少年监管、学校-监狱生产线

摘要

美国师范教育中突出的矛盾产生了针对教育者的冲突性目标导向.它提出:我们如何让教师做好准备来审视他们在青少年监管以及规范中所扮演的专业角色?如何让师范教育激发这些未来教师更多地关注那些已经被认定为社会垃圾的不良青少年群体呢?我们批判性地检验师范教育在对城市社区里一些青少年的歧视以及导致许多学生处于学校——监狱生产线上的危机所做出的影响.