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隐性知识视角下的作文教学

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摘要

作文教学中,写作主体(学生)的隐性知识发挥着重要作用.隐性知识视角下的作文教学应当担当起挖掘和利用学生的隐性知识并为提高学生写作能力服务的重任.命题诱导、情境激发、语感培养、注重内省评价是促使学生隐性知识显性化的作文教学策略.

著录项

来源
《广西教育学院学报》 |2008年第4期|153-156|共4页
作者
陈扬东;
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作者单位

广西幼儿师范学校科研处,广西南宁,530023;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
作文教学; 写作主体; 隐性知识; 显性化;

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