'全科型'小学教师培养模式的实践探索——L学院小学教育专业建设个案研究

摘要

"全科型小学教师"已经成为培养卓越小学教师的主要趋势.L学院小学教育专业顺应时代发展的趋势和社会需求,在培养卓越小学教师的背景下确立了"全科型小学教师"的培养目标,立足师德为先、儿童为本、综合培养、学有专长、学会发展的具体目标与要求,采取"2+2"的培养模式,创建了富有特色的人才培养体系,其人才培养模式的有效实践探索,为其他师范学院小学教师培养提供了可资借鉴的思路和方法.