首页> 中文期刊>陕西师范大学继续教育学报 >简论职后教师的研究性学习

简论职后教师的研究性学习

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在教师职后教育不断倡导的今天,教师自身学会学习成为值得研究的课题.作为全新学习方式的研究性学习对教师专业发展具有重要意义.教师应从研究性学习模式、研究性学习开展的前提、研究性学习的内容和评价等方面提高基本的学习素养.

著录项

来源
《陕西师范大学继续教育学报》|2007年第4期|8-10|共3页
作者
王晓倩;
展开▼
作者单位

陕西师范大学继续教育学院,西安,710062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;学习方法;
关键词
职后教师; 教师教育; 研究性学习;
入库时间 2022-08-18 02:48:57

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 简论职后教师的研究性学习 [J] . 王晓倩 . 当代教师教育 . 2007,第004期
2. 简论中学体育教师的职后培训 [J] . 封志佩 . 运动 . 2018,第012期
3. 简论中学体育教师的职后培训 [J] . 封志佩1 . 运动 . 2018,第012期
4. 简论发挥历史教师在研究性学习中的主导作用 [J] . 怀迪 . 科技创新导报 . 2011,第034期
5. 简论研究性学习环境下教师的角色定位 [J] . 许祖国 ,胡纯先 . 安徽教育科研 . 2003,第001期
6. 职前教师与职后教师微课制作能力的比较研究 [C] . 郭楚楚 ,龚璐璐 . 第6届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2015） . 2015
7. 提升中小学教师职后教育水平的对策研究——以浙江省湖州市小学教师职后教育为例 [A] . 谢杭 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号