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渗透'课程思政'的中学数学教学策略探究——以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例

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以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例,从中学数学"课程思政"的意义认识入手,提出落实"课程思政"关键在于提高教师自身素质,充分挖掘挖掘数学的思政元素,为渗透"课程思政"的中学数学教学策略探究提供借鉴.

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来源
《福建教育学院学报》 |2021年第11期|15-16|共2页
作者
林清龙;
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作者单位

莆田第二中学福建莆田 351100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课程思政; 中学数学教学; 立德树人;

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