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试析指向核心素养培养的数学教学设计——以'反比例函数图像和性质(1)'为例

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从教育价值、教学问题诊断及教学过程对"反比例函数图像和性质(1)"这节课进行指向数学核心素养培养的数学教学设计分析,并对指向数学核心素养培养的课堂教学设计提出3点建议.

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来源
《福建教育学院学报》 |2018年第11期|44-46|共3页
作者
王逸勤; 林晴岚; 陈柳娟;
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作者单位

福建教育学院数学研修部,福建福州350025;

福建教育学院数学研修部,福建福州350025;

福建教育学院数学研修部,福建福州350025;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数学核心素养; 直观想象; 抽象; 推理; 数据分析;

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