让学生在体验中学好数学

摘要

丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心，也是学生建构知识的基础。为此，在小学数学教学中，我们应把生活中的问题转化为数学研究的对象，使学生体验到数学知识产生和发展的过程、体验到数学知识的广泛应用，从而更好地理解和掌握数学知识。