中日新任教师培训制度之比较

摘要

新任教师培训是教师专业成长的一个重要阶段,日本在中小学新任教师培训方面实施得比较成功.结合我国实际情况,本文从培训的政策法规、培训目标、培训形式、培训内容、培训经费、培训的效果评价等方面比较分析了日本与我国的新任教师培训制度,为建立健全我国中小学新任教师培训制度提供了诸多有益的启示.