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陈晓东;
中央教育科学研究所课程教学研究中心,北京,100088;
新课程改革; 小学数学课程标准; 学业成就调查;
机译:描述性横断面调查研究显示,性别和学业成就对违反医学博士学位的学生的影响
机译:专业学习社区法在小学生数学和科学教学中发展学习过程和提高学业成绩的应用
机译:情报心态对中国小学生数学成就的影响:数学自我疗效和失败信念作为调解员
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中生学业成就的相关性
机译:基于项目的学习,学业成就和领域依赖性:高等教育中基于项目的学习对学业成就测验分数以及参与者学业成就测验分数与他们的场依存认知方式之间的关系。
机译:描述性横断面调查研究表明性别和学业成就对违反医学博士学位的学生的影响
机译:备件和学业成就(儿童学业成就-学业成就的基础和学业成就的策略)-(学业成就的基础)
机译:从发射运载火箭向太平洋地区看我国电子技术的成就与问题。
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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