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李晓云; 赵慧;
北京市第八十中学;
课前预习; 思维建构; 探究活动; 问题解决;
机译:考察维果斯基的社会文化理论在第二语言习得中的作用:高级思维增强技术的作用以及英语学习者在建构推理中运用私人言语
机译:将建构主义学习转化为行动:教育中的设计思维
机译:组织活动中的社会建构主义思维-II
机译:在知识建构中使用机器人技术作为建构主义思维工具
机译:护理中批判性思维的发展:建构主义和传统方法的融合。
机译:颞颞叶内侧损伤导致情节性记忆的缺陷而叙事建构中的缺陷不涉及情节性的未来思维
机译:运用建构性方法来提高学生的建构性思维能力,以利用周围的社会问题材料学习IPS:IV类A SDN中的课堂行动研究SDN 01西万隆Lembang Regency Cikidang街道,2013/2014学年
机译:用价值聚焦思维评价应急建构方法
机译:建构性思维在桌式拼图中的应用
机译:建构性思维在多重拼图中的应用
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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