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教应有“方”学才有“效”——以行程问题为背景的一次函数图象信息题为例

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摘要

借助降维分析的方法,例析中考题中四类以行程问题为背景的一次函数图象信息题(包括单图象型;双图象型;图象不全型;图象综合型)的解决过程,引导学生画行程线段图,达到化抽象为直观、化繁难为容易的教学效果,诠释教应有“方”,学才有“效”的教学观念.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2014年第3期|51-56|共6页
作者
陈明儒;
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作者单位

浙江省宁波市宁波东海实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
行程问题; 一次函数; 图象信息题; 线段图; 降维分析;
入库时间 2023-07-25 22:13:52

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