线段图

摘要： 画图表征是数学教师教学的一种重要手段。它凭借图形的直观性,将抽象的数学语言与直观的图形语言有机结合,引导学生根据自己的需要画出不同的图,使数学语言合情转换成几何直观图形,达到以形助数、让数学在学生的眼中变得简洁而丰富的目的。一、运用画图表征,使学生“理清法明”,实现算理与算法的无痕对接在计算教学中,部分教师只借助语言表征进行枯燥的讲解,往往造成学生“理不清,法不明,能难成”,为了更好地使学生明理懂法,在教学中可以让学生借助点子图、方格图、线段图等多种画图表征直观地呈现计算的过程,将理的抽象与法的直观巧妙地结合。

摘要： 应用题教学是数学教学中比较重要的内容,它能考查学生对数学知识的综合运用能力,并锻炼学生的数学问题分析与解决能力.对于小学生而言,数学应用题是较难理解的习题类型,而且他们在解题的过程中总会遇到一些困难,挫伤了探寻正确的应用题解题方法的积极性.为了适度地降低应用题教学的难度,我们尝试在数形结合思想方法的引领下,探索线段图在应用题教学中的应用价值,并研究如何让学生学会利用线段图解答应用题的解题技巧,从而提高学生的应用题解题能力.

摘要： 苏教版教材专门安排了“解决问题的策略”单元,画线段图是四年级下册的内容。以往的经验告诉我们:学生对线段图并不陌生,也知道线段图的用处,只不过很多时候都是教师直接提供,更多地指向意义理解和结果探寻,加之画线段图比较麻烦,学生往往故意避之,探索策略的经历不够,对其价值的体会不深,应用的内驱力不强,“课上一听就懂,课后一做就错”的现象经常发生。

摘要： 小学生的形象思维占主导地位,低年级小朋友解决实际问题时经常需要借助实物或者算棒,随着年龄的增长,小学生接触到的实际问题越来越抽象,算棒已经无法解决。为了方便学生解决一些抽象的问题,我们的前辈研究创设了线段图解决一些比较抽象的实际问题的方法。线段图不仅可以直观地表示某个对象,而且能形象地表示各个对象之间的关系,使抽象问题转化成易于解决的比较形象的问题。本文结合自己的工作实践,概括、总结了运用线段图解决一些实际问题的方法,形象、简明。

摘要： 线段图是“数形结合”的数学思想在小学数学中的具体应用,在解决实际问题时,对小学生的帮助很大。编写应用题时,语言都比较准确和精炼,加上题目中的关系有时比较复杂,学生解决问题时就感到棘手。借助线段图可以帮助学生审题,理顺数量关系。运用线段图分析问题、解决问题,可以激发小学生学习数学的兴趣,提高他们的解题能力。从小学低年级开始,就应培养学生的画线段图的意识,养成运用线段图思考问题的习惯。小学数学应用题教学,应借助线段图培养学生的分析问题、解决问题的能力。

摘要： 画线段图是数学中一种非常重要的解题方法,线段图的准确表达能帮助学生分析并解决问题,引导学生理解各个量之间的关系,让学生感受问题解决中“线与线”之间的联系。教学中,教师应引导学生从自己的知识经验出发自主构建线段图,增强学生运用线段图的自觉性。

摘要： 如图1所示,小白兔拔了36个萝卜,小灰兔拔了23个萝卜,它们一共拔了多少个萝卜?在线段图上画一画(如图2),36加23,可以先加20再加3,36+20=56,56+3=59,所以36+23=59。它们一共拔了59个萝卜。用计数器代替萝卜拨一拨(如图3),先拨出36,再拨23。十位上的3个十加2个十等于5个十,也就是50,个位上6+3=9,50+9=59,所以36+23=59。它们一共拔了59个萝卜。

摘要： 线段图教学方式具有较高的应用价值,将其合理地应用于小学数学解决问题教学中,可以贴近学生生活,调动学生的参与兴趣,使学生在教师的鼓励和引导下主动思考、认真解题,获得良好的学习效果。基于此,本文将着重分析线段图应用的重要性,进而探究小学数学解决问题教学中如何有效应用线段图。

摘要： 在小学数学教学中,应用题因为文字叙述较为抽象,数量关系较为复杂,考查目的较为隐蔽,往往给学生的解题带来较大困难。线段图在应用题教学中的应用,能够帮助学生将冗长的文字叙述直观化,复杂的数量关系简洁化,隐蔽的考查目的明晰化,从而提高学生的解题效率,并提升学生的思维能力。基于此,文章针对线段图在小学数学应用题教学中的应用途径与策略展开论述,力求以线段图的应用为契机,培养学生的学习能力和解题能力,促进学生数学思维的发展和数学素养的提升。

摘要： 文章基于小学教师的视域,首先对几何直观进行概述,然后分析借线段图培养几何直观素养的意义之重,阐述小学教学中几何直观能力培养现状之不足,最后探讨落实用线段图培养几何直观素养的对策。

摘要： 着重研究城市围墙对于空间可达性和城市空间活力的影响.空间句法理论作为该研究的基本方法,通过计算空间步数得到空间可达性数值,通过线段图(SegmentMap)来计算城市空间网络中每个线段的可达性数值.作为案例分析,作者分别计算了有"墙"和无"墙"的新城的可达性,并进行分析和对比,从而得出城市围墙对城市可达性的影响.

摘要： 本发明公开一种基于线段灰度共生特征和区域图的SAR图像分割方法，主要包括：根据初始素描模型提取SAR图像的素描图，根据线段灰度共生矩阵将线段分成两类W1和W2；依据线段分类结果和线段空间近邻的聚集性分析提取SAR图像的区域图；依据区域图将SAR图像映射成聚集区域，非聚集区域和无线段区域；使用分水岭方法将SAR图像过分割；对SAR图像三个区域分别采用不同合并策略进行合并，再整合三个区域的合并结果；使用AP聚类对划分区域进行类标确定，最终得到SAR图像分割结果。本发明能够有效地解决因SAR特殊成像机制造成地物聚集区域在SAR图像呈现有统计规律的明暗灰度变化导致同类区域被分成多类的问题。

摘要： 本发明公开了一种线路图的线段换层方法，应用于计算机可执行的线路图布局软件上，用以将选取的线段从一来源层面置换至一目标层面，包含有下列步骤：确认选取一线段，并撷取线段的来源层别值；提供一个窗口输入接口，以撷取使用者输入的目标层别值；根据线段的坐标值判断线段类型；根据线段的坐标值检查目标层别值对应的目标层面是否有足够的配置空间；于确认配置空间足够时，将线段从来源层别值对应的来源层面置换至目标层别值对应的目标层面；提供线距数据库，以根据线距规则检查线段移动后的位置是否线距规则的要求；根据线段类型调整线段的坐标值，以移动线段于目标层面预定进行配置的位置。

摘要： 本发明公开了一种基于LSD线段检测的文档图像三角图检测方法，包括以下步骤：步骤1、对采集得到的文档图像进行高斯滤波降噪，得到低噪图像；步骤2、对低噪图像进行LSD线段检测，得到原始线段集合；步骤3、对原始线段集合进行处理，合并重叠和错误分段的线段，得到合并线段集合；步骤4、搜寻合并线段集合中符合预设条件的三角图线段组，对各三角图线段组中三条线段所在直线的交点处进行Harris角点检测，得到各三角图线段组对应的三角图角点组；步骤5、根据三角图线段组与三角图角点组中各线段与角点之间的相对位置，判断该三角图线段组所在处是否为三角图。本发明进一步降低误检率，准确检测处文档图像中的三角图。

摘要： 本发明公开一种基于线段灰度共生特征和区域图的SAR图像分割方法，主要包括：根据初始素描模型提取SAR图像的素描图，根据线段灰度共生矩阵将线段分成两类W1和W2；依据线段分类结果和线段空间近邻的聚集性分析提取SAR图像的区域图；依据区域图将SAR图像映射成聚集区域，非聚集区域和无线段区域；使用分水岭方法将SAR图像过分割；对SAR图像三个区域分别采用不同合并策略进行合并，再整合三个区域的合并结果；使用AP聚类对划分区域进行类标确定，最终得到SAR图像分割结果。本发明能够有效地解决因SAR特殊成像机制造成地物聚集区域在SAR图像呈现有统计规律的明暗灰度变化导致同类区域被分成多类的问题。

摘要： 本发明公开了一种线路图的线段换层方法，应用于计算机可执行的线路图布局软件上，用以将选取的线段从一来源层面置换至一目标层面，包含有下列步骤：确认选取一线段，并撷取线段的来源层别值；提供一个窗口输入接口，以撷取使用者输入的目标层别值；根据线段的坐标值判断线段类型；根据线段的坐标值检查目标层别值对应的目标层面是否有足够的配置空间；于确认配置空间足够时，将线段从来源层别值对应的来源层面置换至目标层别值对应的目标层面；提供线距数据库，以根据线距规则检查线段移动后的位置是否线距规则的要求；根据线段类型调整线段的坐标值，以移动线段于目标层面预定进行配置的位置。

摘要： 本申请涉及一种纱线段染设备及使用该设备的纱线段染工艺，其包括支架，支架上固定连接有水平设置的支撑台，支架对应支撑台上方的位置处滑动连接有多条第一喷染板，所有第一喷染板沿支撑台的长度方向排列设置，第一喷染板固定连接有多个第一喷嘴；支架对应第一喷染板之间的位置处均滑动连接有第二喷染板，第二喷染板与第一喷染板等大，第二喷染板固定连接有多个第二喷嘴；支架对应第一喷染板上方的位置处均固定连接有用于向第一喷嘴供给染料的第一供料组件，支架对应第二喷染板上方的位置处均固定连接有用于向第二喷嘴供给染料的第二供料组件。本申请具有有效控制段染过程中的颜色纯度和不同颜色之间的区域划分的效果。

摘要： 本发明提供一种基于节点匹配对的直线段与直线段的自动分割方法，所述方法应用于第一直线段与第二直线段的自动分割过程，所述方法包括步骤：S1、构建节点至直线段的节点匹配对的总个数；S2、构建第一直线段和第二直线段之间的所有顶点匹配类型；S3、将第一直线段与第二直线段之间的所有顶点匹配类型进行形式化表达；S4、确定第一直线段和第二直线段之间所有的顶点匹配类型的实现方式；S5、于第一直线段与第二直线段实交时计算交点的坐标。利用上述基于节点匹配对的直线段与直线段的自动分割方法，将匹配对概念引入直线段与直线段的自动分割方法中，提供了一种新的方法来实现了直线段与直线段的自动分割。

摘要： 本实用新型涉及图形学教学技术领域，具体为一种图形学多样性线段及分析直线段演示装置，包括主机、投影仪、演示模板、摄像头、音响和手写板，所述主机分别与投影仪、音响、摄像头和手写板电连接，所述演示模板上安装有摄像头；摄像头用于拍摄演示模板，通过连接在主机上的摄像头，演示模板上的内容会被投放到投影仪上，通过开启和关闭一号激光笔或二号激光笔，可以改变正方形网格的大小，从而可以更加精确的调节线段条的斜率，可以对线段进行更好的分析讲解；通过打开开关，开启发光二极管，可以使得学生更清楚的观看到线段条。

摘要： 本实用新型提供了一种图形学多样性线段及分析直线段演示装置，该图形学多样性线段及分析直线段演示装置包括主机、投影仪、弹簧调节器、演示模板、音响、录音装置、手写板、摄像头；主机分别与投影仪、音响、录音装置、手写板、摄像头相连接，投影仪上安装有弹簧调节器，演示模板上安装有摄像头。该图形学多样性线段及分析直线段演示装置结构简单，设计合理，分别通过课件、手写板以及演示模板对授课内容在投影仪上讲解，方便学生理解，数学图形绘制准确形象，提高了教学效果。

摘要： 本实用新型的目的在于提供一种架桥机曲线段架梁系统及架桥机曲线段架梁用支腿系统，属于架桥机曲线段架梁横移就位装置技术领域，以使满足架桥机在线路半径较小工况下仍能正常过孔的作业要求。为实现所述目的，本实用新型提供一种架桥机曲线段架梁用支腿系统，其特点是包括架桥机支腿以及在架桥机支腿上设置的架桥机横移就位装置，架桥机横移就位装置设置在架桥机支腿之上，提供有滑移槽以供架桥机的底部横梁在其中滑动，架桥机横移就位装置还包括驱动装置，该驱动装置用于驱动架桥机的底部横梁以使架桥机横向移位。