数学活动:从理解到设计与组织

摘要

数学活动是数学活动经验的源泉,本研究中所指的"数学活动"是学生在教师的主导下,从问题(或问题情境)出发进行探索所经历的学习活动.数学活动中问题的设计要体现"简单、根本、开放"的原则,在进行数学活动的设计时,应有实践活动的辅助,但更应有思维活动的引导.组织数学活动时,应帮助学生从数学活动的过程中提炼数学活动经验,并逐步将经验条理化.