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基于数学运算素养培养的平面向量教学思考

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摘要

向量运算系统的建构反映了经验性和演绎性的辩证关系,体现了数学研究的本质特征.向量教学要关注向量运算与力的合成等实际问题的联系与差异,关注向量产生背景对运算法则的影响,关注运算对问题解决的价值.

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来源
《中国数学教育（高中版）》|2019年第10期|14-18|共5页
作者
袁瑶; 刘咏梅;
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作者单位

江西师范大学数学与信息科学学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
平面向量; 数学运算; 教学思考;

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