把握小学语文'脉搏'落实中高年级读写训练

摘要

当下小学中高年级学生阅读与写作方面存在阅读时间短、主动性不强,不喜欢写作的问题,根源在于学生的学习态度、状态与写作欲望.这一问题的成因与教师不重视阅读教学,学生缺少语言积累有关.另外教师不能有效开展读写结合教学,两者不能更好融合.基于此,加强引导学生阅读,分析不同文体间的读写结合点是关键.教师应重视课内阅读、主题训练,整合课外阅读,优化教学;以散文巧设读写结合点,以诗歌智设读写结合点.