教师赋权增能:推进探究式教学发展的理论探索

摘要

近几年高校普遍推行的教学改革中,探究式教学当属教学改革的战果.但是,经过理性的思考之后,不难发现现行的探究式教学缺乏一定的活力与张力.如何将探究式教学实现进一步发展,本文正是从这一角度出发,寻求推进探究式教学发展的理论支撑———教师赋权增能.