教师增权赋能的新视角——分布式领导理论之探究

摘要

分布式领导是一种促进学校效能提高,强调教师参与的学校管理有效模式,在西方国家已经实施很多年.从分布式领导的理论出发,阐述了分布式领导的来源、定义、影响因素及有效促进分布式领导发展的相关条件.并提出了鼓励教师自我管理，建立教师领导团队，模糊学校组织结构，构筑‘超越疆界-的组织文化，容纳多元差异文化，促进共同愿景的多元型专业化学习社区形成的建议。