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赵华波;
浙江宁波第四中学;
高中生; 物理; 元认知; 自我概念; 相关性;
机译:在物理学科和生物物理学科的教学中使用模块化评分系统在兽医学院
机译:探索促进少数民族高中生在线学习体验和学业自我概念的因素
机译:从家庭特征看安卡拉科学高中生对生物学的态度及其学业自我概念
机译:从事互动学习模块时高中生的计算机自我效能,认知和高中生的元认知策略
机译:参加两年制大学的非洲裔美国人的学业自我概念和毅力的相关性研究
机译:让高中生参与计算物理大学的研究:石墨烯吸附甲苯的理论计算
机译:元认知策略可提高物理学科中高中生的学习成绩。
机译:戈达德的天体物理学科学年度报告2014年。
机译:青少年是否养成动物伴侣的心理健康,压力,抑郁和青少年之间的相关性研究
机译:低电流和高电流应力电迁移的互连装置及相关性研究
机译:钢结构的空心钢支架,并具有防火相关性研究。
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