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认知抑制解除下的联结学习网络建构

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摘要

成年学习者在外语认知学习过程中,更加依赖个体已有的语言联结学习网络.学习者通过一系列的认知选择和认知抑制解除,并结合自身成功的学习体验,最终完成对外界信息的有效加工,更新并完善符合自身认知特点的＂具体化-概念化-范畴化＂联结学习网络.

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来源
《白城师范学院学报》 |2017年第8期|P.59-61|共4页
作者
夏雨1; 林新竹2;
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作者单位

[1]重庆邮电大学外国语学院重庆400065;

[2]重庆工商大学经济学院重庆400060;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
抑制解除; 具体化; 概念化; 范畴化;

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