具体化

摘要： “具体化”作为文本解读策略,对于阅读教学有重要的借鉴意义。文学作品教学要充分运用“具体化”策略,设计学习任务,巧用文本呼应,使文本词语“具体化”;补充文本空白,使文本情境“具体化”;还原文本空白,使文本情感“具体化”;创设文本空白,使文本主题“具体化”。在“具体化”策略的驱动下,学生想象、体验、理解、参与文学作品的阅读过程,实现文学作品的深度学习。

摘要： 中国上古神话是中国文学和文化的源泉,研究中国上古神话的翻译对于探讨中国文学和文化的对外传播具有重要意义。比勒尔、白之、杨利慧等国内外译者对著名的中国上古神话——女娲神话采取了具体化翻译阐释方法,体现为针对学术型语境、文学型语境和工具书型语境的翻译阐释,分别呈现严谨而厚重、生动而完整、简洁而翔实的特点。具体化翻译阐释方法充分考虑了翻译的再语境化与不同读者的阅读需求,促进了中国上古神话的对外传播。

摘要： 马克思在《法兰西阶级斗争》和《雾月十八日》中首次推进了唯物史观具体化的理论历程,他通过深化对生产方式内在矛盾在特定条件下的外部表现形式、把政治斗争史的研究提升到政治发展之历史规律的层面等问题的探讨来完成这一理论工作。马克思的这种理论探索不仅使他在法国政治史的研究上实现了方法论及理论成果的创新性突破,而且,他在唯物史观具体化问题上的探讨也为后来者树立了榜样。深化对唯物史观具体化的理论解读,不仅对于推进马克思主义哲学史的研究具有重要的意义,而且对于深化对中国特色社会主义伟大成就的认识具有重要的启发作用。

摘要： 文章中人物关系的构建需要依托细节描写进行具体的展示,在进行文章阅读时,可以对文章中人物性格特征进行单个分析,寻找人物之间关系的产生,再结合细节描写,找出人物性格后的时代背景与情感动机,再围绕人物的核心关系分析叙事的必然性。细节描写可以让抽象的人物关系具体化,再运用精湛的写作技巧使得人物关系与故事发展形成系统的闭环,并呈现在书面上。

摘要： 心理课堂上目前最常用的提问法是4F法则,其中“你的感受是什么”是最常用的活动后提问。但是问询这一问题,在现实课堂中很难得到具体的回答,容易使课堂陷入尴尬之中,不利于促进学生表达和拓展课堂的深度。我们可以根据现场活动情景灵活变通使用,结合实际情景提出更有针对性的问句,具体化、情境化的提问能够帮助我们更好地引导学生表达出自己的感受和想法,从而让心理课的氛围更加自然和温暖。

摘要： 学科教学对核心素养的贡献,主要是通过学科的具体化一课标教材与教学来实现的。其中,教材具有重要的基础性作用。教材是落实国家课程标准和核心素养培养要求的举措和手段,是核心素养和课程标准连接教师和学教的桥梁。可以说,教师如果不能钻研、熟悉和理解教材,就无法让核心素养落在实处。

摘要： 解析几何中有一些美妙的结论,背景深刻,结论简洁,极具应用价值,深受教师喜爱,不少考题在命制时,也只是这些结论的具体化.笔者在一线教学中发现,有些结论知道的人不少,却鲜有人能给出严谨的证明,让人觉得美中不足.本文给出一个结论的初等证明,以飨读者.

摘要： 作家的阅读与写作之间有着亘古纠缠不清的关系,这触及阅读史与文学史互动的重要侧面。如果从身份的角度观察,可将阅读史与文学史关系的宏大命题具体化为“作为读者的作家”与“作为作家的读者”的问题。在主客观诸种因素下,“作为读者的作家”与“作为作家的读者”之间的变奏呈现复杂的姿态:靠拢和致意、逃离和回避、回望和反顾、激活和打开、相契和共振,不一而足。在两种身份的互换、互动、互渗中重审阅读与写作的隐秘关联,围绕的是这样的追问:读者何以保留成为作者的可能,作者为何必须是读者。

摘要： 碰撞问题是高中物理中的难点,其过程相对抽象.如何把抽象的问题变得具体化,更好地理解碰撞的本质,是解题的关键所在.在教学和学习中,我们可以借助弹簧模型把碰撞问题“放大”,以便掌握.

摘要： 通过设疑和图片演示,将理性思维和直观显示融合在一起,将抽象的概念具体化,突破减数分裂的重难点,并将零星散乱的知识点通过同源染色体这个概念统一起来,构建起完整的知识体系,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

摘要： 公开了用于从深度照相机图像生成人的3D个性化网状物以用于医学成像扫描规划的方法和装置。将对象的深度照相机图像转换成3D点云。在3D点云中检测多个解剖标志。通过基于所检测解剖标志将模板网状物对准到3D点云来将3D具体化网状物初始化。通过使用经训练参数可变形模型（PDM）来优化3D具体化网状物而生成对象的个性化3D具体化网状物。该优化服从将对象所穿的衣服和对象躺在其上面的工作台的存在考虑在内的约束。

摘要： 本发明请求保护一种文景转换中实体三维具体化的方法及其系统，该方法包括：步骤一，建立实体的一般可视化属性结构；步骤二，对所有实体进行分类，分析不同类别实体的影响因子和约束关系；步骤三，通过实体分类和分析建立适应子类的可视化属性结构；步骤四，针对不同类别的实体，选择合适的外形结构生成方式；步骤五，从文本中抽取和推理可视化属性结构所需要的影响因子信息；步骤六，通过影响因子信息和实体的外形结构生成可视化的三维实体。本发明巧妙的利用了可视化属性结构和实体分类原则，然后通过实体外形结构的生成和表面纹理的渲染，最终生成满足要求的可视化实体，同时解决了模型粗糙和模型库过于庞大的问题。

摘要： 描述了用于具体化表达式的预先计算的结果的技术。在实施例中，一个或多个列单元的集合被存储在易失性存储器或非易失性存储器中。每个列单元与属于由数据库服务器实例管理的数据库内的盘上的表的列对应，并且包括来自对应列的数据项。一个或多个虚拟列单元的集合以及将该一个或多个列单元的集合与该一个或多个虚拟列单元的集合相关联的数据也被存储在存储器中。该一个或多个虚拟列单元的集合包括特定虚拟列单元，该特定虚拟列单元存储通过在盘上的表的至少一列上评估表达式而得出的结果。

摘要： 本发明公开了一种基于移动速度具体化的步行提示方法及其系统，包括获取用户移动方向前方的第一影像；判断第一影像中是否存在交通信号灯；若是，提取出交通信号灯的颜色信息以及倒计时信息，颜色信息包括红灯状态、绿灯状态以及黄灯状态；判断交通信号灯是否处于绿灯状态；若是，获取用户当前步行的第一速度；计算用户与交通信号灯之间的第一距离；根据第一距离以及第一速度计算用户到达交通信号灯的第一时间；判断第一时间是否大于倒计时信息包括的时间；若是，根据倒计时信息以及第一距离计算第二速度，第二速度为用户在倒计时结束时到达交通信号灯的最小速度；提取出与第二速度对应的提示等级；将第二速度按照提示等级向用户进行输出。

摘要： 元数据驱动的动态具体化可以包括使用指令的编码形式或指令的实参的编码形式来对泛型类中的一组指令或者对包括类型变量的方法声明应用类型擦除操作。指令可以对引用类型的值进行操作并且实参可以是指示引用类型的签名。编码形式可以被注释以包括元数据，该元数据指示哪些类型变量已经被擦除以及哪些引用类型是类型变量的擦除物。附加地，元数据可以指示指令对类(或方法)声明的类型变量的值进行操作以及实参指示引用类型是类(或方法)声明的类型变量的擦除物。此外，指令或实参的编码形式可以在没有具体化或转换的情况下被直接使用。

摘要： 公开了用于从深度照相机图像生成人的3D个性化网状物以用于医学成像扫描规划的方法和装置。将对象的深度照相机图像转换成3D点云。在3D点云中检测多个解剖标志。通过基于所检测解剖标志将模板网状物对准到3D点云来将3D具体化网状物初始化。通过使用经训练参数可变形模型（PDM）来优化3D具体化网状物而生成对象的个性化3D具体化网状物。该优化服从将对象所穿的衣服和对象躺在其上面的工作台的存在考虑在内的约束。

摘要： 本发明涉及一种基于具体化模型的可迭代的卡尔曼滤波定位方法，该方法包括以下步骤：步骤1：对地图进行初始化，即对地图的变量设置初值；步骤2：建立机器人的系统状态方程，并对运动模型初始化；步骤3：基于具体化模型的可迭代卡尔曼滤波算法进行位姿估计，以提高位姿估计的精度，以解决SLAM实时建图和定位的问题，提高位姿估计的精度，与现有技术相比，本发明具有能够有效减少运动模型累积误差、提高位姿估计的精度和鲁棒性好的特点等优点。

摘要： 本发明涉及游戏地图编辑技术领域，公开了一种具体化游戏地图编辑方法、系统及存储介质。该方法包括以下步骤：读取XML数据，将所述XML数据存入二维数组；将存入所述二维数组的数据转换为Object对象；根据预设的匹配规则，寻找所述Object对象对应的关卡标识及数据值，并判断所述关卡标识及所述数据值的正确性；当所述关卡标识及所述数据值正确时，根据预设的渲染规则对所述关卡标识及所述数据值进行整合渲染，生成游戏地图。本发明提供的一种具体化游戏地图编辑方法、系统及存储介质，开发人员可以利用XML数据对游戏地图进行具体化编辑，无需进行页面切换，降低时间成本，而且编辑可以分工合作，提高编辑效率。

摘要： 描述了用于具体化表达式的预先计算的结果的技术。在实施例中，一个或多个列单元的集合被存储在易失性存储器或非易失性存储器中。每个列单元与属于由数据库服务器实例管理的数据库内的盘上的表的列对应，并且包括来自对应列的数据项。一个或多个虚拟列单元的集合以及将该一个或多个列单元的集合与该一个或多个虚拟列单元的集合相关联的数据也被存储在存储器中。该一个或多个虚拟列单元的集合包括特定虚拟列单元，该特定虚拟列单元存储通过在盘上的表的至少一列上评估表达式而得出的结果。

摘要： 本发明公开了一种基于移动速度具体化的步行提示方法及其系统，包括获取用户移动方向前方的第一影像；判断第一影像中是否存在交通信号灯；若是，提取出交通信号灯的颜色信息以及倒计时信息，颜色信息包括红灯状态、绿灯状态以及黄灯状态；判断交通信号灯是否处于绿灯状态；若是，获取用户当前步行的第一速度；计算用户与交通信号灯之间的第一距离；根据第一距离以及第一速度计算用户到达交通信号灯的第一时间；判断第一时间是否大于倒计时信息包括的时间；若是，根据倒计时信息以及第一距离计算第二速度，第二速度为用户在倒计时结束时到达交通信号灯的最小速度；提取出与第二速度对应的提示等级；将第二速度按照提示等级向用户进行输出。