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张玉娟; 逄海姣; 康宝林;
鞍山师范学院 数学与信息科学学院 辽宁 鞍山114007;
相关性; CPFS结构; 圆锥曲线; 解题能力;
机译:学生数学解题能力与数学内容知识的关系研究
机译:解决问题的效果!自闭症谱系障碍青少年数学词汇解题能力研究
机译:研究国际象棋对不同教育水平学生发展元认知能力和数学解题能力的影响
机译:高中生高中生的课堂参与和数学成就
机译:城市学校系统中结构课程与学生相关变量对高中生数学成绩的关系研究
机译:预测三年级学生数学解题能力发展中的代数学习动态评估
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:圆锥曲线的数学代数几何
机译:圆锥曲线部分和其他数学分支的学生使用的模具。
机译:比较测量数据涉及通过数学转换测量数据序列,确定已转换序列的相关性来评估相关性
机译:钢结构的空心钢支架,并具有防火相关性研究。
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