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面向成人的通识课程学习动机激发策略研究——以《管理方法与艺术》课程为例

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摘要

通识教育是一种面向所有人的非专业性教育,随着现代远程开放教育内涵建设步伐的加快,网络环境下如何定位并实施通识教育已引起普遍关注.文章以开放教育通识课程《管理方法与艺术》的教学实践为例,从动机识别、动机引导、动机强化三方面出发,探讨激发成人通识课程学习动机的策略.

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来源
《安徽科技学院学报》 |2014年第3期|85-87|共3页
作者
徐谷波; 李文瑛;
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作者单位

安徽广播电视大学,安徽合肥230022;

蚌埠学院,安徽蚌埠233030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
成人; 开放教育; 通识课程; 动机激发; 策略;

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