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景淑香;
伊通满族自治县实验小学校;
识字教学; 学语文; 促进作用; 语文综合能力; 教学媒体; 创造能力; 识字能力; 感观; 识字方法; 主动建构者;
机译:小学作文教学中“微课”资源的开发与利用
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