首页> 中文期刊> 《江西教育:教学版》 >从一个典型课例看探究学习路径的设计(二)

从一个典型课例看探究学习路径的设计(二)

         

摘要

三、重构:基于对探究目标的分析探究学习路径我们来分析一下人教版教科书有关该部分内容的呈现方式(图2)。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号