找点 穿线 勾面——人教版四年级上册略读课文教学谈

摘要

略读课文不仅是教材中比较难处理的一类,而且在整册教材中所占比重较大,有的单元甚至安排了两篇略读课文,为此,教师的关注度不得不高。该怎样给力,一直是教学一线的困扰：讲少了吧,蜻蜓点水,学生没有印象;