“读”出不一样的数学视界——小学生数学阅读促进数学理解实践探微

摘要

让学生在数学阅读中感受不一样的数学,获得不一样的数学理解,从而最终促使其数学素养的稳步提升,应该是学生获得良好数学教育的途径之一.教师应该注意引导学生有效地阅读课本、课外读物和生活,并鼓励学生用自己的方式诠释自己对数学的独特理解.