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汪树林;
不详;
数学阅读; 阅读现状; 实践建构; 学生; 数学教科书; 扫描; 儿童; 视界;
机译:在教学实践中培养学生良好的数学阅读习惯
机译:在线阅读环境下小学生的数学阅读表现探索
机译:使用Wolfram软件提高软件工程专业学生的数学阅读理解能力
机译:辅导性数学教学干预:建构主义实践对残障学生数学成就的影响
机译:数学-生物学价值工具:一种用于测量生命科学专业学生在生物学背景下使用数学的任务价值的工具的开发
机译:六岁儿童的识字率:在初等教育第一年为有关学习写作和数学阅读技能的辩论做出的贡献六岁儿童的识字率:为关于获得书面和数学阅读技能的辩论做出的贡献6岁的儿童识字能力:为小学一年级学习阅读,写作和数学技能的讨论做出了贡献
机译:促进创新,创造就业机会,推动更好的决策:政府数据的价值。
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
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