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张斌;
盐城市第一小学教育集团,江苏盐城224005;
校本课程开发; 教师专业发展; 领导力;
机译:小学课程实施课程实施课程,实施和评估课程的小学教师所做的“最佳实践”研究
机译:用课程滋养孩子的幸福人生——"传承—信仰—未来"课程体系构建探索与实践
机译:用于教师学习的学校数学课程资料:未来的小学教师与美国数学课程中课程资料的互动
机译:教师对综合小学现有教学楼的看法对学校使用的评价项目-鱼津综合小学设计工作坊用户评价结构的研究(暂定)第一部分
机译:成为教师:研究职前小学教师如何使用语言来构建职业身份,在人际关系中学习以及在课堂中冒险。
机译:幼儿教师与语音障碍相关的工作因素:盐城市幼儿园与小学教师的比较
机译:实用计算(适用于家庭课程,适用于小学一年级和二年级课程的静音练习),小学教师axel Jonsson和私人教师albertina Thman出版。第一本小册子。价格:25美分。 Kungsör,axel Jonsson。
机译:四所早期小学数学课程的成就效应:39所学校一年级学生的调查结果
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:在单一生物能场范围内实现生物状态互变的单生物能场中教师与小学生的生物信息交互作用的方法
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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