注意研究:高中美术鉴赏课堂的“焦点”

摘要

注意，是心理活动对一定对象的指向和集中，是一种复杂的心理活动，教学中倾向于学生对对象的注意。本文的“焦点”则可以引申为师生在教学中对于教学内容形式的关注集中点，且更倾向于教师对客观内容的主观设计。而高中美术鉴赏课堂教学中，学生对课堂里呈现的“焦点”之感知自然需要充分依附于注意的导向，有了注意的指向与集中，教学才有可能在师生的合作中更趋于有效。